Когда в семье Олеси Лихуновой, мамы двоих родных и пяти приемных детей, появилась восьмилетняя Галя, ей предстояло за лето освоить подготовку к школе — практически с нуля. Как научить читать и решать примеры ребёнка, которого в детском доме считали умственно отсталым? Как читать ему сказки, если ребёнок не понимает доброй половины слов? С опытом Олеси, который она описала в дневнике, теперь можно познакомиться не только в ее блоге, но и в книге «Хочешь, я буду твоей мамой?».
Как научить ребенка рисовать
3 июля 2014 г. Я заметила, что Галя, когда рисует, пользуется цветом совершенно бездумно. Может раскрасить принцессе лицо ярко-красным, волосы синим, руки сделать жёлтыми или зелёными. Аккуратно так. И ничего её не коробит в подобном рисунке. Приносит похвалиться.
Я хвалю за старательность и аккуратность, но объясняю: принцесса получилась некрасивой, потому что цвета использованы более чем странно. Галя сначала надувается, может посидеть какое-то время, положив голову на руки, приговаривая: «У меня ничего не получается». Но после беседы о том, что не бывает людей, у которых сразу всё получается идеально, приободряется и раскрашивает снова, теперь уже тщательнее подбирая цвета.
Показывала ей, как рисовать девочкам красивые губы и глаза. Сначала ничего не получалось, Галя паниковала, но потом стало выходить лучше, и она обрадовалась. Будем и дальше воспитывать уверенность в собственных силах.
Рассказывает о жизни, но не может пересказать сказку и ответить на простой вопрос
3 июля 2014 г. Иногда на Галю наплывают воспоминания, и она начинает рассказывать что-то про своё прошлое в мельчайших подробностях.
Например, день, когда мы приехали домой. Точно описывает, какая у кого была одежда, кто что сказал, что она подумала. Ещё рассказывала, как у них праздновали дни рождения в детском доме. Собирали сразу несколько ребят, то ли тех, которые в один месяц родились, то ли тех, которые в один сезон (летние или осенние, например). И пока остальные на прогулке, отводили в актовый зал, дарили подарки, поздравляли и угощали чаем.
Никаких тортов Галя не знает, и уж тем более со свечками — сделала большие глаза, когда я спросила об этом. Мороженое давали, говорит, и апельсины с бананами тоже. После поздравления ребята снова шли в группу, и не всегда им разрешали взять подарки с собой. Однажды Гале подарили большую куклу, но потом забрали и положили в шкаф в игровой комнате, откуда её можно было брать только с разрешения.
С Галей
8 июля 2014 г. Гале почему-то кажется, что она не сможет пересказать мультфильм или сказку. Спрашиваю, например: «Чем Дюймовочка отличается от тебя, Галя?» — в глазах ужас, краснеет, закрывает лицо руками и шепчет: «Не знаю…»
Говорю: «Галя, это простой вопрос, ответ ты знаешь, я уверена. Скажи, почему тебя не может унести жук, а Дюймовочку унёс?»
И опять: «Не знаю…»
Потом я кое-как разговорила её, и Галя прекрасно пересказала мне всю сказку. Надо чаще просить её пересказывать, чтобы она поверила в свои силы.
Хотя простых сказок она не знает. Ни Золушки, ни Царевны-лягушки, ни кто такой Кощей Бессмертный. Включаем каждый день по мультфильму — и это большой прогресс, что Галя смотрит внимательно и заинтересованно двадцатиминутный мультик и может его пересказать.
Считала Галя только до десяти, причём как-то бестолково. До двадцати уже с ошибками. Я повесила ей ленту цифр от 1 до 100, и каждый день по несколько раз мы их громко по порядку называем. Потом я прошу показать на числовой прямой, сколько кому в нашей семье лет, номер квартиры и дома. Галя занимается этим очень охотно, уже с небольшими подсказками называет все цифры сама.
13 июля 2014 г. Ещё я, кажется, начинаю понимать, почему Галю хотели отдать в коррекционную школу.
Когда с ней постоянно общаешься дома, то на первый взгляд кажется, что она вполне нормальный ребёнок. Но если мы выходим за пределы квартиры, и ей задаёт какой-то простой вопрос парикмахер, продавец или соседка, Галя теряется и бормочет невнятную чепуху.
В прямом смысле чепуху. Какие-то не сочетающиеся между собой слова, в некоторых из них могут быть переставлены слоги. Если переспросить, что она имела в виду, Галя виновато улыбается и тихо говорит, что не знает.
Первый и второй раз я думала — мне показалось. Но нет. Интересно ещё, что после такого общения с чужим человеком Галя потом несколько минут не может прийти в себя и говорит или спрашивает какую-то невнятицу. И нормально разговаривать способна только после молчания. Что же это такое? Наверное, сильнейшая неуверенность в себе.
За месяц дома мы переделали с Галей кучу разнообразных заданий для подготовки к школе. Есть некоторые трудности, но в целом справляется неплохо.
Самое сложное для Гали — отвечать на обычные вопросы. Кажется, будто она совсем не привыкла размышлять. Например, её привёл в полный ступор вопрос: «Зачем дому нужна крыша?». Я уже и так, и эдак спрашивала, и просила представить, как бы ей жилось в доме без крыши. Бесполезно.
Решила приучать её думать. Задаю теперь часто простые вопросы: «Зачем нужен сахар в чае?» или: «Зачем человеку пальцы?». И подбадриваю.
Источник: 7ya.ru
